在普通的生物课堂上，我们习惯了翻开课本，看到细胞、DNA、生态系统等知识点。然而，今天的生物课却不同寻常，因为我们的班长——一位英俊潇洒（或平平无奇）的同学，竟然成为了课堂上的“教材”！

事情的起因很简单，老师讲解人体生理结构时，突然看向了班长，露出了意味深长的微笑：“我们今天不用看课本，就请班长来为大家做个示范吧！”

第一幕：骨骼与肌肉的展示

老师走到班长身边，让他站到讲台中央。“同学们，人体的运动系统由骨骼和肌肉组成。大家看，我们的班长身材挺拔，这说明他的脊柱是正常的，没有明显的脊柱侧弯。”

班长顿时紧张了，站得比军训还标准。老师继续指着他的手臂：“当班长抬起手臂时，我们可以看到肱二头肌的收缩，这就是肌肉工作的原理。”

听到这句话，班长不知所措，弱弱地抬起手臂，全班同学顿时哄堂大笑。有人小声嘀咕：“班长，展示一下你的力量呀！”班长苦笑着，握紧拳头，努力让自己看起来更强壮一些。

第二幕：神经反射的实验

老师又让班长坐下，并拿出一把小锤子：“接下来，我们来做一个膝跳反射实验。”

全班同学目不转睛地盯着班长，只见老师轻轻敲了一下他的膝盖，班长的腿立刻条件反射般地弹了一下。全班再次爆笑，有同学起哄：“班长，你的腿不听使唤了！”

班长的脸越来越红，估计他已经后悔来上这堂课了。

第三幕：消化系统的探讨

就在班长以为自己终于安全时，老师忽然问道：“班长，今天早上吃了什么？”

班长愣了一下，老实回答：“包子和豆浆……”

老师点点头：“很好，我们来分析一下。食物进入口腔后，牙齿咀嚼，唾液淀粉酶分解淀粉……”

听到这里，班长的表情逐渐凝固。他似乎意识到，自己刚吃下去的早餐，正被全班同学“解剖”得一清二楚。更糟糕的是，老师居然开始讲解胃酸的作用，甚至提到了排泄系统。班长的脸色更加复杂，心里暗暗发誓，以后一定要吃得低调点！

第四幕：心理承受能力的考验

就在大家笑得不行的时候，老师又问道：“班长，你现在的心率怎么样？”

班长苦笑：“可能有点快……”

老师满意地点头：“这就是交感神经系统的作用，它会在紧张时让心跳加速。”

听到这里，班长彻底放弃挣扎，而全班同学笑得前仰后合。这节生物课，彻底变成了班长的个人专场。

结语：班长的传奇

下课铃响起，班长如释重负地回到座位上。而这堂课，成为了全班永远的回忆。

从此以后，班长有了一个新外号：“活教材”。不过，这堂生动有趣的生物课，也让大家真正理解了人体的各种生理现象。

只是不知道，以后还会不会有其他倒霉的同学被“请”上讲台呢？

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